La Legge Casati L'ingresso delle macchine da scrivere, sia pure solo negli uffici più progrediti dell’ottocento, avviene a partire dal 1874. Da allora produttori di tutto il mondo sollecitano i tecnici a sviluppare perfezionamenti dei modelli iniziali. Le nuove invenzioni vengono finanziate, sostenute e commercializzate. Le macchine per scrivere entrano dunque a pieno titolo nel settore amministrativo e la richiesta di personale che sappia "battere testi, scritti da altri", diventa indispensabile. Il vecchio calligrafo cede progressivamente  il posto al/la dattilografo/a e allo/a stenografa. La scuola, se pur con ritardo, non può ignorare tale passaggio di ruoli e pertanto modifica il piano di studi, introduce nuove discipline, prepara nuovi addetti al lavoro. La scuola e il lavoro amministrativo. Quale ordinamento scolastico vigeva nella scuola dell’Ottocento e quali materie curricolari erano previste per rispondere al mondo del lavoro d'ufficio? Allora l'ordinamento scolastico in vigore era quello istituito con la legge del Ministro della P. I. Casati del1859. La calligrafia è materia curricolare indispensabile per accedere al mondo impiegatizio. In particolare tale disciplina si studiava nel corso superiore della scuola elementare. In tale ciclo superiore, infatti, tra le varie materie curricolari si studiavano: "la calligrafia * (indispensabile per gli impieghi), elementi di contabilità e cognizioni di scienze fisiche e naturali" poiché mirava "a fornire gli elementi necessari a quanti, non proseguendo gli studi, intendevano accedere ad un impiego". La calligrafia dunque era materia di studio tanto nel ciclo superiore delle elementari quanto nella scuola tecnica; del resto era una "conoscenza indispensabile" per gli impieghi di carattere amministrativo. Il calligrafo era la figura tipo dell’ufficio dell’epoca.